Իմ դպրոցը

Ինչպիսի՞ն է իմ դպրոցը:
Իմ դպրոցը մեծ է, լուսավոր, կանաչապատ: Ամեն դասարան ունի իր տարածքը, որը խնամում են աշակերտները:

ինչպիսի՞ն են ուսուցիչները:
Մեր ուսուցիչները բանիմաց են ու պահանջկոտ, նրանք ջանք չեն խնայում, իրենց իմացածը աշակերտներին փոխանցելու համար:

ի՞նչ է փոխվել իմ մեջ դպրոցական տարիների ընթացքում:
Դպրոցական տարիների ընդացքում ես սովորել եմ գիտելիք, այն ամենը ինչ չգիտեի ծնվածս օրվանից:

ի՞նչ է դպրոցն ինձ տվել:
Ես այս դպրոց հաճախելով սովորել եմ օգտվել համակարգչից, հեծանիվ վարել, լողալ, մաքուր պահել շրջապատը, հայրենիքը ճանաչելու հնարավորություն և գիտելիք:

Ի՞նչ ակնկալիքներ ունեմ միջին դպրոցից:
Ես միջին դպրոցից ակնկալում եմ, որ ուսուցչուհիները կլինեն այնպիսին, ինչպիսին մեր դպրոցինն են և որ նրանց շնորհիվ իմ գիտելիքները կբազմապատկվեն:

ինչ կցանկանայիք ասել ուսուցիչներին կամ մի որևէ ուսուցչի գնալուց առաջ:
Բոլոր ուսուցիչներին կցանկանալ շնորհակալություն հայտնել իրենց տված գիտելիքների համար:

Ծաղկի կառուցվածքը

Ծաղիկը կազմված է ծաղկաբաժակից, պսակից, առէջներից ու վարսանդներից։ Ծաղկի կենտրոնում գտնվում է վարսանդը:

Վարսանդը

Վարսանդը կազմված է սպիից, սռնակից և սերմնարանից։ Սերմնարանի ներսում են գտնվում մեկ կամ մի քանի սերմնաբողբոջներ, որոնցից զարգանում են սերմերը, իսկ ամբողջ սերմնարանից՝ պտուղը։ Վարսանդի սպին կարողանում է իր վրա պահել փոշեհատիկը։

Առէջներ

Վարսանդը շրջապատված է առէջներով։ Յուրաքանչյուր առէջ կազմված է առէջաթելից և փոշանոթից։ Փոշանոթում զարգանում են փոշեհատիկներ։

Շատակերը

Քանաքեռի բառբառով
Շատակեր աշխարքումս անթիվ են էլել ու էսօր էլ կան, որ թե գրող ըլի, գրքեր կարելի ա շինել։ Գերմանիա 1754 թվին մեկ էսպես մարդ լիս ընկավ, անունը Հակովբ ալե, որ չէ թե մենակ երկաթե զատեր, դանակ, չանգալ, մեխ էր կուլ տալիս, այլև շատ մուռտառ անբնական բաներ։ Կավե ամաններ խուրմի պես էր չարազ անում, իշտահը տեղն էլած վախտին հո, քրամիտ, չինի, շուշա, քար, ավազ՝ շաքարի պես էր ծամում, կուլ տալիս։ Չայ, ղայֆա խմելիս` թասերն էլ հետն էր մաքրազարդում ու էնպես էր մշրում, ինչպես մեկ շուն` ոսկոոը։ Մուկ, բայղուշ, թրթուո, մորեխ` նրա ազիզ թիքեն էին։ Մեկ օր չունքի շատ սոված էր, մեկ արճճի թանաքաման վեր առավ ու թանաքամանն` իր թանաքովը, ավազամանն իր ավազովը, ղալամ, ղալամթրաշ — բոլորն էլ բիրադի ներս շպրտեց։ Մեկ պոլյակ արջ էր ման ածում, որ խաղացնի: Նրա էն պարկապկուն որ կուլ չտվեց, պոլյակը մնաց սառած: Արջ պար ածողը հենց իմացավ` թե նա աչքակապ ա ու իրան էլ կուտի, փախավ։ Մեր շատակերը հանաքվանց եդևիցն ընկավ, որ վախացնի։ Յոթանասուն ինն տարի ապրեց էս մարդը։

Աշխարհաբար
Աշխարհում շատակերներ շատ են եղել ու այսօր էլ կան, որ եթե գրող լինի կարելի է գրքեր գրել: 1754 թվականին Գերմանիաում մի այդպիսի մարդ ծնվեց, անունը Հակովբ ալե, որը ոչ միայն երկաթե իրեր, դանակ, պատառաքաղ, գամ էր կուլ տալի, այլև շատ անպետք անբնական բաներ:Կավե ամանները խուրմի պես կուլ էր տալիս, ախորժակը լավ եղած ժամանակ, կավե աղյուսներ, ապակի, քար, ավազ՝ ինչպես շաքարը ծամում ու կուլ էր տալիս: Թեյ, սուրճ խմելիս գավաթներն էլ հետն էր մաքրազարդում ու այնպես էր փշրում ատամներով, ինչպես շունը՝ ոսկորը: Մուկը, թռրչունը, թրթուրը, մորեխը նրա սիրելի ուտելիքն էին: Մեկ օր, քանի որ շատ սոված էր, արճիճից թանաքամանը վերցրեց ու թանաքի հետ միասին, ավազամանը ավազով, գրիչը, սրիչը, իրար հետ միասին կուլ տվեց: Մի լեհ արջ էր վարժեցնում: Շատակերը նրա պարկապզուկը այնպես կուլ տվեց, որ լեհը մնաց ապշած: Լեհը մտածեց թե նա աճպարար է և հիմա իրեն էլ կուտի, փախավ: Մեր շատակերը կատակի համար վազեց նրա հետևից, որ վախեցնի: Նա ապրեց յոթանասունիննը տարի:

Հարուստն ու գիտունը

Պատասխանն եսպես կլինի

Քանաքեռի բառբառով
Մեկ բանաստեղծ գնաց մեկ գիտուն մարդի տեսության, որ գրքերի միջումը թաղվել, չէր ուզում տեղիցը վեր կենա։ Բանաստեղծն սկսեց դուռը առաջ կամաց ծեծել, հետո քիչ քիչ ղայիմ, վերջապես ուղում էր՝ թե դուռը ջախըփուրթ անի։ Գիտունը կատաղած՝ տեղիցը վեր թռավ ու դեռ դուռը բաց չարած’ բարկացած գոռաց։— Երաբ քո ու եզի միջումը ի՞նչ զանազանություն կա։— Ո՛չինչ՝ պատասխանեց բանաստեղծը,— էս դուռը միա՛յն։ Բերանն ապրի՛, ջուղաբն էսպես կտան։
Ժամանակակից հայերենով
Մի բանաստեղծ գնաց մի իմաստում մարդու տեսնելու, որ խորասուզվել էր գրքերի մեջ, չէր ուզում տեղից վեր կենալ: Բանաստեղծը սկզբից դուռը կամաց թակեց, հետո ավելի ուժգին, վերջապես ուզում էր դուռը կոտրել: Գիտունը կատաղած՝ տեղիցը վեր կացավ ու դեռ դուռը չբացած’ բարկացած գոռաց։- Քո և անասունի միջև ի՞նչ տարբերություն կա:-Ո՛չինիչ՝ պատասխանեց բանաստեղծը,- Միայն այս դուռը: Ճշմարիտ է՛, պատասխանն այսպես կտան:

Խ.Աբովյան զվարճալի կարճ պատմվածքներ հեքիաթ 54

Քանաքեռի բառբառով
էս երևելի թագավորի վրա մեկ օր էլ՝ էլի մեկ վատ թուղթ գրել, իր պալատի առաջին՝ մեկ պատից էին կպցրել։ Փանջարիցը որ մտիկ չարեց թագավորը, տեսավ, որ շատ բազմություն հավաքվել, ուզում են՝ որ էն թուղթը կարդան։ Ծառային ղրկեց, որ իմանա՝ թե ինչ խաբար ա։ Ծառայն լեզուն կապ ընկած եդ էկավ, ու չէ՛ր համարձակում, որ բանի զորությունն իմաց անի։ Թագավորը շատ որ զոռ արեց, իմացավ ու հրամայեց, որ գնա թուղթը պոկի, ցած կպցնի, որ ամեն մարդ կարդա, չունքի տեղը բարձր էր։— Ես ու դու ըլեինք, գլուխ կպոկեինք թղթի տեղակ։

Աշխարաբար
Այս նշանավոր թագավորի մասին, մի օր էլ նորից թղթի վրա թագավորի մասին վատ բաներ գրեցին և փաքցրեցին իր պալատի առջևի պատին: Թագավորը պատուհանից նայեց և տեսավ, որ մարդիկ հավաքվել են և ուզում են կարդալ թղթի վրայի գրվածը: Ծառային ուղարկեց, որ իմանա թե ի՞նչ է կատարվում: Ծառան պապանձված ետ վերադարձավ ու չէր համարձակվում ասել, թե ինչ է պատահել: Թագավորը, որ շատ ստիպեց իմացավ ու հրամայեց, որ գնա թուղթը պոկի, ներքև փակցնի, որ բոլորը կարդան, որովհետև տեղը բարձր էր: — Ես ու դու լինեինք թղթի փոխարեն, գրողի գլուխները կպեկեինք:

Нажмите для доступа к Zvarjali-ev-karj-patmutjunq_Abovjan.pdf

Ինքնաստուգման հարցաշար

1. Ինչպես են անվանում <<ընկնող աստղերին>>:
   <<ընկնող աստղերին>> անվանում են ասուպ:
2. Ինչպե՞ս են կոչում բուսական աշխարհը:
   Բուսական աշխարհը կոչում են ֆլորա:
3. Թվարկեք բոլոր կենդանի որգանիզմների:
   Կենդանիներ, բույսեր, մարդիկ, սնկեր և բակտերիաներ:
4. Ինչո՞վ են բակտերիաները օգտակար:
   Բակտերիաները բարձր են պահում մարդու իմունիտետը, դրանով նպաստում են մարդու կյանքին:
5. Ինչերի՞ց են կազմված սնկերը:
   Սնկերը կազմված են ոտիկից և գլխիկից:
6. Քանի՞ բալ է լինում ավերիչ երկրաշարժը:
   Ավերիչ երկրաշարժը լինում է 8-12 բարձր:
7. Քանի՞ օվկիանոս կա երկրագնդի վրա:
   Երկրագնդի վրա կա 4 օվկիանոս՝ Հնդկական, Խաղաղ, Ատլանտյան, Հյուսիսային սառուցյալ:
8. Ո՞րն է ամենամեծ օվկիանոսը:
   Ամենամեծ օվկիանոսը Խաղախ օվկիանոսն է:
9. Քանի՞ ոլորտ կա, թվարկեք դրանք:
   Կա 4 ոլորտ՝ մթնոլորտ, ջրոլորտ, քարոլորտ, կենսոլորտ:
10. Ո՞րն է ՀՀ-ի ամենամեծ գետը:
    ՀՀ-ի ամենամեծ գետը Արաքսն է:

The magic paintbrush\Video

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/the-magic-paintbrush

The magic paintbrush

Rose loved drawing. She was very poor and didn’t have pens or pencils. She drew pictures in the sand with sticks. One day, an old woman saw Rose and said, ‘Hello! Here’s a paintbrush and some paper for you.’
‘Thank you!’ smiled Rose. She was so happy. ‘Hmmm, what can I paint?’ she thought. She looked around and saw a duck on the pond. ‘I know! I’ll paint a duck!’
So she did. Suddenly, the duck flew off the paper and onto the pond. ‘Wow!’ she said. ‘A magic paintbrush!’
Rose was a very kind girl and she painted pictures for everyone in her village. She painted a cow for the farmer, pencils for the teacher and toys for all the children.
The king heard about the magic paintbrush and sent a soldier to find Rose. ‘Come with me,’ said the soldier. ‘The king wants you to paint some money for him.’
‘But he’s already rich,’ said Rose. ‘I only paint to help poor people.’
But the nasty soldier took Rose to the king. ‘Paint me a tree with lots of money on it,’ he shouted.
Rose was brave and said, ‘No!’ So the king sent her to prison. But Rose painted a key for the door and a horse to help her escape. The king chased after her. So she painted a big hole, and splat! The king fell in.
Today, Rose only uses her magic paintbrush to help people who really, really need help.

Джанни Родари

1. Любите ли вы Джанни Родари?

Я очень люблю Джанни Родари.

2. Какие сказки Джанни Родари вы любите?

Я из сказек Джани Родари ляблю <<Чипалино>>.

3. В каком веке он жил?

Данни Родари жил в 20-ым веке.

4. Когда родился Джанни Родари?

Джани Родари родился 1920 году.

5. Когда умер Джанни Родари?

Джани Родари умер 1980 году.

6. В каком городе жил Джанни Родари?

Джанни Радари жил в городе Омениа

7. Что знайте, а Джани Родари?

Он очень любил детей и много книг писал для них.