Кусака

Сабака не кого не пренадлежала, и не имела имени. Она кое как питалась. Все ненавидели её, били и выгоняли со дворов. Однаждо пянный человек позвал её к себе, чтобы ласкать, но потом передумал и ногой ударил собаке по боку. После этого она стала недоверять и ненавидеть людей. Она ушла из города и стала жить в одном пустом даче. Она стала охранять дачу. Ноступила лето. Пришли дачники. Среди них была девочка. При встрече с девочкой. собака отарвала зубами кусок её платьи, из за чего её звали Кусакой. Со временим дочники привыкли Кусаке. Дети  стали играть с ней и кормить. Нантупила осень и дачники должны были уехать. Они решили оставить Кусаку. Мама обещала Лейле породистую собаку. Они уехали не попращавшись с Кусакой. Кусаке пришлось вернутся к прежней жизни.

Հ. Թումանյան «Անուշ» պոեմ

  • Հայրենի բնաշխարհի նկարագրությունը պոեմում․ հատվածների մեջբերում
    Դեպ էն սարերը, որ վես, վիթխարի,

    Հարբած շարքերով բըռնած շուրջպարի,
    Հըսկա՜ շուրջպարի բըռնած երկընքում,
    Հըրճվում են, ասես էն մեծ հարսանքում
    Պերճ Արագածի նազելի դըստեր,
    Որ Դև–Ալ, Դև–Բեթ և այլ հըսկաներ,
    Խոլ–խոլ հըսկաներ հընոց աշխարհի,
    Փախցըրին բերին անառիկ Լոռի։

  • Նահապետական գյուղի ադաթների և սովորույթների արտացոլումը պոեմում
    Ադաթ կա սակայն էն մութ ձորերում,
    Ու միշտ հընազանդ հընոց ադաթին,
    Ամբոխի առջև իգիթն իր օրում
    Գետին չի զարկիլ ընկեր իգիթին։
  • Ի՞նչ ծեսերի նկարագրություն կա պոեմում
    Նրանք Համբարձման գիշերը և վիճակ են գցում, թե ում ի՞նչ բախտ է սպասվում:
  • Բնութագրի՛ր Մոսիի, Սարոյի, Անուշի, Սարոյի մոր կերպարները
    Մոսիի- Մոսին իրեն անարգված էր զգում Սարոի արարքից և ուզում էր վրեժ լուծել:
    Սարո- Սարոն սիրահարված էր Անուշին և նրանից բացի ուրիշ ոչինչ չէր տերսնում:
    Անուշ- Նա շատ անվախ էր և հանուն իր սիրո պատրաստ էր ամեն ինչի:
    Սարոյի մայրիկ-
  •  Անուշի կերպարը ժամանակի մեջ. ինչո՞վ Անուշը տարբերվեց իր ժամանակի աղջիկներից, ի՞նչ քայլով առանձնացավ
  • Ի՞նչ կարևոր բան տվեց «Անուշը» պոեմի ընթերցումը, ի՞նչ հետաքրքիր մտքեր կառանձնացնես:

Գործնական քերականություն

Լրացրու՛ւ բաց թողնված տառերը` կետերի փոխարեն գրելով է կամ ե:
Դողէրոցք, էջանշան, գոմեշ, վայրէջք, Էջմիածին, վերելք, երակ, առէջ, բազկերակ, էական, ելակ, ամենաէական, ամենաերկար, էլեկտրաէներգիա, ստորերկրյա, վերելակ, առերես, աներևակայելի, մանրէաբան, էակ, Սևանհէկ, Վարդգես, բազմերանգ, մանրէ, ծովեզր, լայնէկրան, պնդերես, որևիցե, Երևանջէկ, հրեշ,  ինչևէ, ողբերգակ, ինչևիցե, խուռներամ, եղերերգ, վերերկրյա, որևէ, գրեթե, երբևիցե, կիսաեփ, չէի, չէիր, չեինք, չեմ, չես, չէ, գետեզր, աներևույթ, ցայգերգ, նորեկ, առօրէական, լայնեզր։

Փակագծերում տրված բառերից ընդգծի՛ր նախադասությանը համապատասխանողը։

  • Խորին երկյուղածությամբ մոտ գնացի ու (դողդոջուն, դողդոջյուն) ձեռքերով հանեցի ծրարը։
  • Մի( հուժկու, հույժ) դղրդուն կարծես շարժեց Դվինը։
  • Գիշերվա (անակնկալ, ակնդետ) տեսիլքից ցնցվել էր Նոր  Ջուղան։
  • Եվ ահա մի անգամ (շառաչուն, շառաչյուն) հողմին չդիմացավ դարավոր հսկա կաղնին։
  • Արևի (վաղորդայն, վաղորդյան) շողերի հետ մենք հասանք գետափի սահմանամերձ արտերը։
  • Օրիորդի (հնչուն, հնչյուն) ծիծաղը արձագանքեց պալատի կամարների տակ։
  • Գեղեցիկ  կերևար , եթե նրա աչքերը (շարժում, շարժուն) ու մանր չլինեին։
  • (Կարկաչուն, կարկաչյուն) վտակները, լեռան ստորոտի մոտ միախառնվելով, դառնում են հորդառատ մի գետ։

Մաթեմատիկա 28.02.2018

951. ա. 5/6 — 1/3 = 3/6 = 1/2
բ. -5ամբողջ 3/5 + 4ամբողջ 2/5= 1ամբողջ 1/5
գ. 2ամբողջ 3/4 — 5/6 = 23/12
դ. -1ամբողջ 1/2 + (-2) = -3ամբողջ 1/2
ե. 5/7 + 2/7 = 1
զ. 3/8 + 1ամբողջ 1/8 = 1ամբողջ 1/2

952. ա. 2 < 3, 4 < 5
բ. 3  < 4, 5, 6, 7 ≤ 7
գ. բոլոր > 0
դ. 0 < 1, 2, 3 ≤ 3ամբողջ 1/2
ե. 1, 2, 3, 4 ≤ 4
զ. 2ամբողջ 1/3 ≤ 2, 3, 4, 5 ≤ 5ամբողջ 1/6

953.  -8 — (-2) = -6

954. ա. -16 — (-1)= -15
բ. -5 — (+10) = -15
գ. 2 — 17= -15

955. ա. դրական
բ. դրական
գ. բացասական
դ. բացասական

Հ. Թումանյան «Փարվանա»

  • Ի՞նչ է բալլադը, գրքերից, համացանցից տեղեկություն հավաքի՛ր գրական այս ժանրի մասին
    Բալլադը չափածո պատմողական բնույթի ստեղծագործություն։ Բալլադը քնարա-վիպերգական բանաստեղծություն է, որի մեջ ավանդական, պատմական կամ այլ թեմայով ստեղծված սյուժեն ծավալվում է հեղինակի հույզերի և խոհերի բացահայտմանը զուգընթաց։
  • Բալլադի կերպարների և բնավորությունների նկարագրություն․ ինչի՞ մասին է բալլադըՓարվանաi աղջիկ- Նա շատ անբախտ և դժբախտ էր: Բոլորը ցանկանում էին նրա հետ ամուսնանալ, բայց նա նրանցից այնպիսի բան ուզեց, որ ոչ ոք, երբեք չկարողացավ բերել և նա այդպես էլ սպասելով խորտակվեց ացունքի լճում:
    Փարվանա-

Ձայնի ընկալումը: Լսողության հիգիենա / Լույսը և գույնը բնության մեջ: Ծիածան

Ձայնի ընկալումը: Լսողության հիգիենա
Բոլոր կենդանիները օժտված են լսելու ունակությամբ: Քանի որ բոլոր զգայարանները իրար հետ կապված են, երբ մարդը սկսում է վատ տեսնել, ավելի են ուզեղանում լսողությունը կամ հոտառությունը: Կենդանիները ոչ միայն ընկալում են ձայն, այլև իրենք են ձարներ արձակում: Շունը լսում է մոտավոր 40 000 հերթ հաճախության ուլտրաձայներ: Մարդու ականջը բացառիկ զգայնություն ունեցող բարդ լսողական օրգան է: Որոշ մարդիկ կարող են լսել նույնիսկ ծառից ցած ընկնող տերևի ձայնը: Երբ ձայնը հասնում է թմբկաթաղանթին սկսում է տատանվել, այդ տատանումը հասնում է ասպանդահին, ասպանդակից մուճիկին, մուրճիկից խխունջիկին, իսկ խխունջիկից ձայնը հասնում է ուղեղին և մենք լսում ենք: Այդ ամենը կատարվում է միլիվայրկյանների ընդացքում:

Լույսը և գույնը բնության մեջ: Ծիածան
Մեր շրջապատում կան բազմաթիվ առարկաներ և ամեն առարկա ունի իր գույնը, օրինակ կարմիր կակաչ, կանաչ խոտ, կապույտ երկինք և այլն: Մենք գույնը տեսնում ենք, որովհետև օրինակ՝ կակաչը կլանում է բոլոր գույները բացի կարմիրից և մենք առարկան տեսնում ենք կարմիր: Երբ տեսնում ենք սպիտակ գույնը, ուրեմն առարկան կլանել է բոլոր գույները և անդրադարձնում նույնպես բոլորը: Սև են երևում այն առարկաները որոնք ամբողջովին կլանում են բոլոր գույների ճարագայթները:

 

Հ. Թումանյան «Անիծած հարսը»

Ընթերցի՛ր   «Անիծած հարսը» հեքիաթը և վերլուծի՛ր՝ ըստ հարցադրումների․ 

  • Ի՞նչ գիտես «հեքիաթ» գրական ժանրի մասին
    Հեքիաթը բանահյուսական ժանր է, գերազանցապես արձակ, բանավոր պատմվածք՝ կախարդական, արկածային, կենցաղային բովանդակությամբ, հյուսված գեղարվեստական հնարանքի յուրատեսակ միջոցներով։
  • Տրված հեքիաթում ինչպե՞ս են նկարագրված նահապետական բարքերը ընտանիքում
    Հարսը խոսելու իրավունք չուներ, նա անգամ մազերը բացելու իրավունք չուներ:
  • Սկեսուր-հարս հարաբերությունների նկարագրությունը հեքիաթում
    Սկեսուրը ուզում էր, որ հարսը կատարի իր բոլոր հրամանները առանձ ոչ մի բան ասելու: Նր հասել էր իր ուզածին նրան շատ խոնարհ հարս էր բաժին ընկել, բայց նա էլ էր մարդ նա էլ իրավունք ունի խոսելու, եթե ոչ ինչ որ մեկի ապա գոնե ինքն իր հետ:
  • Ի՞նչն է փոխվել մեր օրերում․ կա՞ փոփոխություն։
    Մեր օրերում շատ մեծ է փոփոխությունը: Հարսները ունեն խոսելու և իրենց կարծիքը հայտնելու իրավունք (իհարկե ոչ բոլոր ընտանիքներում): Հիմա հարսները գլխները չեն ծածկու և բացելն էլ մեխք չե:

Մաթեմատիկա ինքնաստուգում

1-ին մակարդակ

1.  Capture
-6ամբողջ 1/2, -3ամբողջ 4/5, -2ամբողջ 17/50, 0, 3ամբողջ 81/100, +6ամբողջ 1/2, 10ամբողջ 2/3:

2.Կատարեք գործողությունները.
Capture               Capture
-(14ամբողջ 3/88 + 2ամբողջ 7/8) + 13ամբողջ 1/4= -16ամբողջ 80/88 + 13ամբողջ 1/4= -3ամբողջ 58/88= -3ամբողջ 29/44

(-15ամբողջ 7/8) : (-3ամբողջ 6/7) = 4ամբողջ 25/216

3.Ուղղանկյունանիստի ծավալը 8 ամբողջ 1/27 մ խորանարդ է: Գտեք այն ուղղանկյունանիստի ծավալը, որն ունի նույն հիմքը և երկու անգամ մեծ բարձրություն:

Լուծում
8ամբողջ 1 / 27 x 2 = 16ամբողջ 2/27

4.Capture
Լուծում
100% — 25%= 75%
75 x 40 / 100 % = 30
100% — (30% + 25%)= 45%

II տարբերակ

1. Capture
+5ամբողջ 2/3, +5ամբողջ 77/97, +1/2, +7/25 -277/500, -1/3, -3/8

2.Կատարեք գործողությունները.
Capture                   Capture
(-47ամբողջ 1/2) : (+2ամբողջ 2/5)= 19ամբողջ 19/24
-(83ամբողջ 2/9 + 17ամբողջ 8/9) + 104ամբողջ 7/9= 3ամբողջ 2/3

3.Ուղղանկյունանիստի ծավալը 8 ամբողջ 1/27 մ խորանարդ է: Գտեք այն ուղղանկյունանիստի ծավալը, որն ունի նույն բարձրությունը և հիմքի երկու անգամ մեծ մակերես:
Լուծում
8ամբողջ 1 / 27 x 2 = 16ամբողջ 2/27

4.Capture