Homework 2018.09.30

4. a. Look at the examples. Then circle the crrect words in the sentences.
present simple  Present Continuous
Mike livs in                                           At the moment, he’s living
Canterbury, England                           in a house in Namibia. 

Many people work                              Mike is working in a
as voluteers.
                                        Hospital at the moment

1.We always wear / We’re always wearning a uniform to school.
2. Paula wears / Paula’s wearning black jeans today.
3. Come insidel it rains / it’s raining.
4. It rains / it’s raining a lot in Feberuary.
5. Dad cooks / Dad’s cooking at the moment.
6. My mother cooks / My mother’s cooking lunch every Sunday.
7.  Stave’s terriblel He never listens / He’s never listening to the teacher!

b. We use different time expressions with the two tenses. Comolete the lists with the time expressions in the box.

at the moment usally   every weeked
this afternoon   never   right now   today
every evning    this week   twice a year

Present simple                                     Present continuous
   every day                                                      now
always                                                 this morning
usally
                                                 at the moment
every weeked                                         this afternoon

every evning                                             right now
twice s year                                                  today
                                                                      this week
c. Complete the sentences. Use the present simple or present continuous form of the verbs.

  1. Sarah usually walks (walk) to school, but today she going (go) by bike.
    2. We are have (have) geography lessons twice a week. We are learning (learn) about volcanoes at the moment.
    3. Julia surfing (surf) the net this afternoon. She is want (want) to find some information for a project.
    4. I know (know) his face, but i not remember (not remember) his name.
    5. We aren’t dancing (not dance) toninght because we aren’t like (not like) the music.
    6. What .. this word … (mean)? I … (not understand) it.

Տրդատ 3-րդ, Խոսրով կոտակ և Տիրան

Տրդատ 3-րդը բարելավեց երկիրը՝ անկախեցրեց, եկեղեցում կալվածք տրամադրեց, և էլի շատ բաներ արեց երկիրն առաջ տանելու համար:

Խոսրով կոտակը մայրաքաղաք կառուցեց (Դվին): Նա նաև երկու անտառ կառուցեց «Տաճար մայրի» և «Խոսրովակերտ» («Խոսրովի անտառ»): Խոսրով Կոտակին հաջորդում է որդին` Տիրանը։

Մարմիններ և նյութեր

Դաս 3. Մարմին և նյութ, կենդանի և անկենդան մարմիններ,օրգանական և անօրգանական նյութեր:

Քննարկվող հարցեր՝

  • Նյութ,մարմին հասկացողություն

  Այժմ հայտնի է ավելի քան 25 միլիոն նյութ: Այդ թիվն ավելանում է տարեկան մեկ միլիոնով:

Աշխատանք խմբերով

Դասարանը բաժանվում է 5 խմբի: Յուրաքանչյուր խումբ լրացնում է  աղյուսակները

Մարմիններ Նյութեր
Պատուհան Ապակի
Սեղան Փայտ
Օրգանական նյութեր Անօրգանական նյութեր
Կենդանի Անկենդան մարմիններ
Շուն, ժայռ, առու, գայլ Քար, համակարգիչ, քանոն, քուղթ

Լրացուցիչ հարցեր և վարժություններ
1. Թվարկե՛ք նյութեր և մարմիններ (5-ից ոչ պակաս), որոնք դուք կարող եք գտնել ձեր տանը, և նշե՛ք, թե ինչի համար են նրանք օգտագործվում:
Համակարգիչ- օգտագործում եմ դաս անելու համար
Բազմոց- օգտագործում ենք նստելու համար
Սեղան- օգտագործում ենք վրան ինչ-որ իր դնելու և հաց ուտելու համար
Անվաչմուշկներ- օգտագործում եմ վարելու համար
Պահարան- օգտագործում ենք ներսում հագուստը պահելու համար

2. Անվանե՛ք որևէ իր, որը կարելի է պատրաստել տարբեր նյութերից:
Աթոռ- փայտ, երկաթ …

3. Անվանե՛ք մի քանի առարկա, որոնք կարելի է պատրաստել մեկ նյութից:
Թուղթ (փայտ), մետաքս (շերամ) 

4. Ապակուց պատրաստված բաժակը նյո՞ւթ է, թե՞ մարմին:
Մարմին

5. Հետևյալ շարքից առանձնացրե՛ք մարմինների և նյութերի անունները՝

ջերմաչափ, ջուր, պարաֆին, մոմ, պղինձ, մատանի, պոլիէթիլեն, ապարանջան, արծաթ, սեղան, փայտ, դանակ, երկաթ, ալյումին:
Մարմին                                        Նյութ
ջերմաչափ                                    ջուր
մոմ                                             պարաֆին
մատանի                                      պղինձ
ապարանջան                         պոլիէթիլին
սեղան                                          արծաթ
դանակ                                          փայտ
երկաթ
ալյումին

6. Լրացրե՛ք բաց թողած նյութերի անունները.

ա)…….. լար բ) ………. պատառաքաղ գ) ………… գնդակ

դ) …….. բաժակ ե) ………. քանոն զ) ……….. սեղան

7.Հետևյալ նյութերից որոնք են անօրգանական և որոնք օրգանական`

արծաթ,բուրդ,ավազ,ցեմենտ,փայտ,պողպատ,սառույց,ճարպ,շաքար,ցինկ:
Օրգանական                                          Անօրգանական
արծաթ                                                         զեմենտ
բուրդ                                                           պողպատ
ավազ                                                           շաքար
փայտ                                                             ցինկ
սարույց
ճարպ

 

Գիշերային հանդիպում

Մեկնաբանի՛ր այս միտքը ՝ գալիքի մասին կանխագուշակումներ մի՛ արա, ոչինչ
մի՛պահանջիր, ոչնչից մի՛ վախեցիր:
Ծերունին ուզում է ասել, որ եթե անգամ կանխազգուշացումներ անես, միևնույն է ոչինչ չի փոխվելու:

Կարդա՛ լցակայանի ծերունու և Թոմասի զրույցը, ո՞ր միտքը կառանձնացնես: Մեկնաբանիր այդ միտքը:
Հիմա հարկավոր է ուշադիր լինել, վարժվել և հասկանալ, որ այստեղ ամեն ինչ այնպես չէ, այլ է։

Ծանոթացում քիմիական նյութերի և սարքերի հետ

Ամրակալ,


Քիմիական ամանեղեն՝

.Սպիրտայրոց (սպիրտային լամպ)


1. Հեղուկաման (ապակյա կամ մետաղյա անոթ) 
2. սկավառակով խողովակ 
3. բամբակե պատրույգ 
4. թասակ Հեղուկամանի մեջ ձագարով լցվում է էթիլ (գինու) սպիրտ` ամանի ծավալի 2/3-ից ոչ ավելի, սկավառակով խողովակի մեջ մտցվում է բամբակե պատրույգ այնպես, որ ծայրը խողովակից դուրս մնա 5-6 մմ: Երբ սպիրտայրոցը չի օգտագործվում, այն փակում են թասակով: Վառում են սպիրտայրոցը այրվող լուցկով: 
Չի կարելի այն վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհի պատճառ դառնալ: Սպիրտայրոցի բոցը չի կարելի հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է. պարզապես պետք է ծածկել թասակով: Սպիրտայրոցի բոցի առավելագույն ջերմաստիճանը 360օC է: 
 Մի քանի անգամ վառե՛ք և հանգցրե՛ք սպիրտայրոցը՝ պահպանելով կանոնները: ! 
Հիշե՛ք Չի կարելի սպիրտայրոցը վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհի պատճառ դառնալ:
 Չի կարելի սպիրտայրոցի բոցը հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է. պարզապես պետք է ծածկել թասակով: 

Գործնական ածխատանք`Նյութերի տաքացում սպիրտայրոցի միջոցով

Համապատասխան սարքերի միջոցով կատարեք հեղուկ և պինդ նյութերի տաքացում:

Գործնական աշխատանք
Նյութերի տաքացումը սպիռտայրոցի միջոցով

Քիմիա անվտանգության կանոններ

  1. Ուշադիր  լսեք  ուսուցչին  և  կատարեք  նրա  ցուցումները
  2. Քիմիայի  կաբինետում  պիտի  աշխատել  արտահագուստով, ձեռնոցներով  և  ակնոցներով: Արգելվում  է  սնունդ  ընդունել
  3. Աշխատանքային  սեղանը  պիտի  մաքուր  պահել, չպիտի  լինեն  ավելորդ  առարկաներ, որոնք  տվյալ  աշխատանքին  չեն  վերաբերվում
  4. Աշխատանքը  ավարտելուց  հետո  մաքրեք  և  կարգի  բերեք  աշխատանքային  սեղանը
  5. Խստիվ  արգելվում  է  կատարել  փորձեր, որը  չի  վերաբերվում  տվյալ  աշխատանքին, ձեռքերով  վերցնել  նյութերը, փորձել  նյութերի  համը:

Քիմիական  նյութերի  հետ  վարվելու  կանոնները.Փորձեր  կատարելու  համար  դուք օգտագործելու  եք  տարբեր  նյութեր, որոնք  գտնվում  են  փակ  տարաներում, իսկ  հեղուկ  նյութերը փակ  անոթներում:

  1. Փորձեր  կատարելու  համար  վերցրեք  նյութերի  փոքր  բաժիններ: Պինդ  նյութերից  սովորաբար  պահանջվում  է  թեյի  գդալի  ¼  չափ, իսկ  հեղուկներից` 1-2 մլ:
  2.  Նյութերից  վերցնելու  ժամանակ  ամանների  խցանները  սեղանի  վրա  դրեք  շրջված, այսինքն  այն  մասով, որը  չի  մտնում  ամանի  մեջ:
  3. Մի թողեք  նյութերով  ամանների  բերանը  բաց, նյութից  նմուշ  վերցնելուց  հետո  ամանի  բերանը  փակեք  և  դրեք  տեղը
  4. Չօգտագործված  նյութերը  չի  կարելի  հետ  լցնել  մաքուր  նյութի  վրա, այլ  լցրեք  այդ  նպատակների  համար  հատուկ  նախատեսված  անոթի  մեջ:
  5. Օգտվեք  միայն  այն  նյութերից, որոնց  վրա  գրված  են  անունները  և  որոնք  դրված  են  ձեր  սեղանի  վրա:
  6. Պինդ  նյութերը  ամանից  վերցրեք  միայն  չոր  գդալիկով  կամ  փորձանոթով: Մինչև  նյութերը  փորձանոթի  մեջ  յցնելը`  ստուգեք  կոտրված  չէ  արդյո՞ք  փորձանոթի  հատակը  կամ  ճաքած  չէ՞ արդյոք:
  7. Փորձեր  կատարելիս  միշտ  օգտագործեք  մաքուր  լաբորատոր  ամանեղեն: