Ճապոնիա

  1. Բնութագրեք Ճապոնիայի աշխարհագրական դիրքը:
    Ճապոնյան ծովային երկիր է, որը բարենպաստ պայման է երկրի համար: Ճապոնիան գտնվում է գեոսիկլինալային գոտում, որի պատճառով էլ
    7-9 տարին մեկ տեղի ունեցով ավերիչ և կործանարար երկրաշարժներն են:
  2. Ի՞նչ դեր ունի Ճապոնիան հվ-արմ Ասիայում և ամբողջ աշխարհում
    Ճապոնիան շատ զարգացած երկիր է: Ճապոնիան արտադրել է շատ ավտոմեքենաներ, ինչպիսին են Տոյոտան, Նիսանը, Հոնդան, և այլն:
  3. Որո՞նք են Ճապոնիայի զարգացման նախադրյալները:
    Ճապոնացիների շատ աշխատասեր են: Քանի որ Ճապոնիան մի ժամանակ աշխարհից կտված է եղել, նրանք շատ առումենով տարբեր էին, և այնպես ստացվեց, որ նրանք որոշեցին չզիջել մյուսներին, և աշխատասիրության շնորհիվ հասան նրան, որ հիմա աշխարհի գերզարգացած երկրներից են:
  4. Որո՞նք են Ճապոնիայի տնտեսության առաջատար ճյուղերը:
    Արդյունաբերություն, գյուղատնտեսություն, ծառայություն:

Գործնական քերականություն

Կապ
1. Դուրս գրի՛ր վերաբերականները, ձայնարկությունները, կապերը
Հարյուր իննսուներեք, թե, դու, անշուշտ, դանդաղ, վրա, թութակ, բոլորը, վա՜յ
մասինհավանաբար, մտերմանալ, հովիվ, որպեսզի, արագ, երրորդ, կացին, ա՜խ
դեղին, ընկերանալ, երկար,  կրկնել, է՜բացիորովհետև, հնգական:

2. Ընդգծի՛ր կապերը:
Հայրենիքի համար պետք է պատրաստ լինի ամեն զոհողության:
Սեղանի վրա դրված էր ծաղկաման, իսկ ծաղկամանի մեջ ծաղիկներ կային:

Կապերն արտահայտում են հոլովական իմաստներ՝ կատարելով հոլովական վերջավորությունների դեր: Օրինակ՝ սեղանի վրա-սեղանին
Չեն հոլովում, նախադասության անդամ չեն դառնում:

3.Ընդգծված բառերը որտե՞ղ են գործածվել որպես կապ, որտե՞ղ` որպես այլ խոսքի մասեր (կապերն ընդգծի՛ր):
Առաջ նա բոլորովին չէր մտածում իր արարքների մասին:
Որոշել էր ծովափ գնալուց առաջ լողալ սովորել:
Սեղանի վրա թափթփված թղթերի ու գրքերի մեջ մի կաշեկազմ տետր կար:
Երեսից հասկացա, որ բոլորովին էլ գոհ չէ:

Կապերը դրվում են կապվող գոյականից, դերանունից և գոյականաբար գործածված այլ բառից առաջ կամ հետո. այդ պատճառով էլ կոչվում են նախադրություններ կամ հետադրություններ: Կան մի քանի կապեր, որոնք դրվում են կապվող բառից և՛ առաջ, և՛ հետո, օրինակ՝ բացի Արամից, Արամից բացի….

4. Տրված նախադասությունների մեջ ընդգծի՛ր կապերը, նշի՛ր տեսակը:
Ձիերի երամակը արածում է կանաչ լանջի տակ: — հետադրություն
Ամպի տակից ջուր է գալիս… — հետադրություն
Առանց նրա փաստաթղթերի, չէր կարող դուրս գալ: — նախադրություն

5. Ուղղի՛ր սխալները:
Նվագում է դաշնամուրի վրա: — Նվագում է դաշնամուր:
Այդ որոշման հետ բոլորը ծանոթացան: — Այդ որոշմանը բոլորը ծանոթացան:
Կանգնել է մայթի վրա: — կանգնել է մայթին:
Ինձ մոտ ոչ մի նորություն չկա: — Ես ոչ մի նորություն չունեմ:

6. Գրի՛ր տրված կապերի կազմությունը՝ դեպի, առ, դեմ, ի հաշիվ, նախքան, ընդդեմ, մեջ, մոտ, ըստ, նկատմամբ:
Պարզ — առ, դեմ, մեջ, մետ, ըստ, նկատմամբ
բարդ — դեպի, ի հաշիվ, նախքան, ընդդեմ

7. Կետադրի՛ր նախադասությունները, ուշադրություն դարձրո՛ւ կապերի կետադրությանը:
Բացի Կարենից բոլորն ընդունեցին իրենց մեղքը:
Իբրև ճանաչված վիրաբույժ՝ Սուրենի քեռին մրցակից չուներ:
Հերթով ներս էին մտնում և կանգնում նրա բոլոր զինվորները՝ որպես անդավաճան եղբայրներ:
Վաղուց մահացել է Օհան ամին և թաղված է այս ծառի տակ՝ իր սրտի ուզածի համաձայն:

Il mio giorno in quarantena

https://www.youtube.com/watch?v=BBoWAWNzIqs

Հիմա ամբողջ աշխարհում կառանտին է, և ես կպատմեմ, թե ինչ եմ անում, տանը չձանձրանալու համար: Դասերից զատ, ես ամեն որ մարզանքներ եմ անում, և առհասարակ հետևում եմ ինձ, քանի ժամանակ ունեմ: Նաև ինձ շատ է դուր գալիս ուտելիք պատրաստել, ես փորցում այս ընդացքում պատրաստլ հետաքրքիր ուտեստներ: Տանը օգնում եմ ծնողներիս, նաև հետևում փոքրիկ եղբորս: Սիրում եմ պարել, և լավ ժամանակ է շատ տարբեր պարեր սովորելու համար: Նաև դիտում եմ դոռամաները:

Ora in quarantena in tutto il mondo, lo dirò cosa faccio a casa, per non annoiarmi. Oltre alle lezioni, mi occupo anche di stesso. Mi piace molto cucinare sto scavando di preparare piatti interessanti. Aiuto i miei genitori, e mi prendo cura del mio piccolo fratello. Mi piace ballare, e guardare dorami.

Հասվետվություն

Օրս սկսում եմ առավոտյան մարմնամարզությամբ: Առավոտյան վաղ արթնանում եմ(08:00 — 9:00), եթե եղանակը հարմար է լինում վազում եմ, եթե ոչ տանը մոտ 30 րոպե տրամադրում եմ մարմնամարզությանը: Ընթացքում օգնում եմ ծնողներիս տան գործերում: Տանը չձանձրանալու համար, կարդում եմ գրքեր, նաև լրացուցիչ սովորում եմ կորեերեն համացանցի օգնությամբ: Ազատ ժամանակ պարերով եմ զբաղվում, սիրում եմ նկարել և գրել անձնական օրագր մեջ, նայում եմ դոռամաներ (потомки солнца, алые сердца корё…): Միշտ հնարավոր է գտնել ինչ-որ հետաքրքիր զբաղմունք, մյուսներին ուղղակի կառաջարկեմ, ամբողջ օրը համացանցում չանցկացնել, և օգտագործել այս ժամանակը ընտանիքի հետ անցկացնելու համար: Մենք երեկոյան ընտանիքով հավաքվում ենք, ֆիլմեր ենք դիտում, կամ խոսում ենք, վերջերս հիմնական քննարկվող թեման կորոնավիռուսն է: Մենք ապրում ենք սեփական տանը, ունենք այգի և բանջարանոց, բարեբախտաբար հնարավոր է տանից դուրս գալ, ման գալ, և ամբողջ օրը տանը չնստել: Նաև բանջարանոցը բնականաբար աշխատանք է պահանջում:

Իմ կատարած նախագծերից որոշները ՝
Մաթեմատիկայի օրացույց: Լապլաս
Ղազարոս Աղայան
Հավկիթի օգտակար հատկությունները
Достопримечательности рима: Колизей

Գործնական քերականություն

1. Տրված նախադասություններում ընդգծի՛ր ձայնարկությունները:
Փի՜շտ, հեռու գնա ափսեի մոտից:
ՈՒխա՛յ, հաճելի է այս ջուրը խմելը:
Հե՜յ, որտեղ եք:

Ձայնարկությունները լինում են երեք տեսակ.

  • զգացական
  • կոչական
  • նմանաձայնական

2. Ձայնարկությունների շարքերի դիմաց գրի՛ր տեսակը, նշի՛ր՝ ինչ են արտահայտում:
Ա.Է՜յ, Էհե՛յ, ծո՜, ա՜, փի՜շտ, տո՜… — կոչական
Բ. ա՛խ, վո՛յ, ո՛ւխ, օ՛, օ՛յ, ջա՛ն, պա՛հ… — զգացական
Գ.ծի՛վ-ծի՛վ, ծուղրուղո՜ւ,խը՜շշ, բը՛զզ, ճը՛ռռ — նմանաձայնական

Ձայնարկությունները նախադասության անդամ չեն դառնում:
Ձայնարկությունները կազմությամբ լինում են պարզ և բարդ:
3. Գրի՛ր տրված ձայնարկությունների կազմությունը՝ ա՛խ, վա՛յ, վա՛յ-վա՛յ, հե՜յ վախ, բը՛զզ, ջա՛ն:
պարզ- ա՛խ, վա՛յ, բը՛զզ, ջա՛ն:
բարդ- վա՛յ-վա՛յ, հե՜յ վախ:

Ձայնարկությունների ուղղագրությունը.

  • միության գծիկով գրվում են կրկնավոր հարադրությունները՝ հա՛յ-հա՛յ, վա՜շ-վի՜շ…
  • անջատ գրվում են հարադրական բարդությունները՝ հա՜յ հա, զը՜նգ հա զը՜նգ …
  • եթե ձայնարկության միակ վանկարար հնչյունը ը-ն է, գրվում է՝ թը՜խկ, հը՜մ…

4. Կետադրի՛ր նախադասությունները.
Ա՛յ մարդ, ի՞նչ ենք անելու:
Հե՜յ, ու՞ր եք գնում:
Օ՛, ինչպե՞ս մինչև հիմա գլխի չէի ընկել:

The ship of friendship

Read the text «The ship of friendship«,analize the text,make an audio.

Answer the questions.

Can you describe one of your closest friends?
Her name is Satine. She is like a sister to me. We live close to each other. We have the same interests, so there is always something to talk about. When something happens to me, the first person, who I tells is she, and vice versa. I love her.

Do  you have any childhood friendships that are still strong today? Tell us about them?
There are people I’ve known since I was little, but I didn’t consider them, my friends.

Do you have any long distance friends?
Yes I have. Her name is Masha. She leaves in Russia.

How do you keep in touch with your long-distance friends?
I communicate with her using social networks.

How often do you see your long-distance friends?
Once in year(?)

There is a saying «To have a good friend, you need to be a good friend.»Are you a good friend?
I think so.

Անհատական ուսումնական պլան

Տեսադասեր՝ ըստ դասացուցակի
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pM19LKpfIhM2fsQAx2lWvakN3uiMEXF1QYT7RUDUd1s/edit#gid=0

• Ընտանեկան մարմնամարզություն (նշել, եթե իրականացնում եք )
Ես ամեն առավոտ կատարում եմ, բայց ոչ ըտանիքի հետ:

• Ընտանեկան նախագծեր (նշել, որ նախագծին եք մասնակցում)

• Ինքնակրթություն (նշել, ինչ եք կարդում, ինչ ծագիր եք սովորում)
Կարդում եմ «Асканио» գիրքը: Նաև տարբեր գրքերով և համացանցի օգնությամբ սովորում եմ կորեերեն:

• Բլոգային աշխատանք ( նշել ինչ աշխատանք եք տարել)
https://arevikarzumanyan.wordpress.com/2020/04/02/%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%87%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8-%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b0-%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b8%d0%b7%d0%b5%d0%b9/

https://arevikarzumanyan.wordpress.com/2020/04/02/%d5%a3%d5%b8%d6%80%d5%ae%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d6%84%d5%a5%d6%80%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-121/

https://arevikarzumanyan.wordpress.com/2020/04/01/%d5%b0%d5%a1%d5%be%d5%af%d5%ab%d5%a9%d5%ab-%d6%85%d5%a3%d5%bf%d5%a1%d5%af%d5%a1%d6%80-%d5%b0%d5%a1%d5%bf%d5%af%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d6%80%d5%a8/

https://arevikarzumanyan.wordpress.com/2020/04/01/%d5%bd%d5%a1%d5%b0%d5%b5%d5%a1%d5%b6%d5%ab-%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a5%d5%b2%d5%ae%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d6%80/

https://arevikarzumanyan.wordpress.com/2020/03/23/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1%d5%b5%d5%ab-%d6%85%d6%80%d5%a1%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b5%d6%81-%d5%ac%d5%a1%d5%ba%d5%ac%d5%a1%d5%bd/

https://arevikarzumanyan.wordpress.com/2020/04/04/%d5%b2%d5%a1%d5%a6%d5%a1%d6%80%d5%b8%d5%bd-%d5%a1%d5%b2%d5%a1%d5%b5%d5%a1%d5%b6-2/

• Այլ աշխատանք դասերից դուրս (նշել, ինչ եք անում)
Քանի որ ներկա պահի դրությամբ կորոնավիրուսը շարունակում է տարաշվել նաև Հայաստանում, և անգամ արտակարգ իրավիճակ է հայտարարվել, մենք ձգտում ենք տանից դուրս չգալ, դուրս գալու դեպքում, չոգտվել քաղաքային տրանսպորտներից, և մարդկանց հետ անմիջական շփումից հնարավորինս խուսափել: Տանը չձանձրանալու համար, ես զբաղվում եմ ինքնակրթությամբ և ինքնաբարելավմամբ: Քանի որ մեր դպրոցում հեռավար ուցուցում է, շարհունակում եմ անել դասերը: Նաև դիտում եմ ֆիլմեր, դոռամաներ, կարդում եմ գրքեր… Սիրում եմ օրագրեր վարել, և զբաղվում եմ տարբեր բաներ նկարելով և պատրաստելով: Տանը օգնում եմ մայրիկիս, և քանի տանն եմ և ժամանակ շատ ունեմ պատրաստում եմ հետաքրքիր ուտեստներ, որը առօրյաում չենք պատրաստում:

Достопримечательности рима: Колизей

Это одно из самых больших и впечатляющих сооружений античного мира сохранившееся до наших дней. Конечно это и самая популярная римская достопримечательность. Вместимостью свыше 50 тыс. человек. Его начали строить в 72 году н. э. при императоре Веспасиане, а в 80 году н. э. амфитеатр был освящён императором Титом. Происхождение названия амфитеатра до сих пор вызывает споры. По традиционной версии оно происходит от слова «огромный, колоссальный». Однако в древности так здание никогда не называли.