Համաձայն ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի նոր զեկույցի՝ աշխարհում 13–15 տարեկան աշակերտների կեսը՝ 150 մլն երեխա, ասել է, որ դպրոցում կամ դպրոցի տարածքում հասակակիցների կողմից բռնության է ենթարկվել:
Երիտասարդների կրթության անբաժան մասն է դարձել բուլինգը:
Յունիսեֆը ներկայացրել է «Ամենօրյա դաս. #ՎերջԲռնությանը դպրոցներում» զեկույցը, որը ներկայացնում է հասակակիցների միջև բռնությունը: Այն վատ է անդրադառնում աշակերտների կրթության և բարեկեցության վրա թե՛ աղքատ և թե՛ հարուստ երկրներում հավասարաչափ:
Երեխան կարող է կորցնել ցանկությունը դպրոց հաճախելու, կամ վախենալ դպրոց հաճախելուց, դասընկերներ կողմից բուլինգի ենթարկվելու պատճառով: Որը բնականորեն կնպաստի կրթության վրա, ոչ լավ կողմով:
Աշխարհում մոտ 720 միլիոն աշակերտ ապրում է այնպիսի երկրներում, որտեղ բռնությունը դպրոցներում օրենսդրորեն ամբողջապես արգելված չէ: Եվ ահա թե ինչ է առաջարկում Յունիսեֆը խնդրի լուծման համար՝
· Ապահովել համապատասխան օրենսդրության առկայությունը և պահպանումը
· Ապահովել դպրոցներում բռնության կանխարգելման և խնդրի համապատասխան լուծման մեթոդների առկայությունը
· Աջակցել բռնության մասին բարձրաձայնող աշակերտներին և դասասենյակներում ու համայնքներում փոխել բռնության մշակույթը
· Դպրոցում անվտանգություն ապահովող հաջողված լուծումներին ուղղված ներդրումներն ավելի արդյունավետ ու թիրախավորված դարձնել
· Հավաքագրել դպրոցներում կատարվող բռնության մասին տվյալները ավելի արդյունավետ ու տեսակավորված կերպով:
Բուլինգը Հայաստանում
Հայաստանում երեխաների 38 %-ը տեսել է՝ ինչպես են համայնքում երեխայի ծեծում, իսկ 35 %-ը նվազագույնը 1–5 անգամ դպրոցում ծաղրանքի բուլինգի) ականատես է եղել: Սա նշանակում է, որ գրեթե յուրաքանչյուր երկրորդ երեխան դպրոցում ականատես է եղել բռնության: Երեխաների 84%-ը ﬔծ կարևորթյուն է տալիս այն փաստին, որ Հայաստանում պետք է ավելի շատ աշխատանքներ իրականացնել բռնության դեպքերը կանխելու ուղղությամբ:
Месяц: Октябрь 2020
Homework
Health
1 Match the sentence halves.
1 Take this medicine and you’ll feel better in half an hour.
2 I always get sick when I travel by car.
3 Dad’s going to hospital to have an operation next week.
4 Can you phone the doctor and make an appointment for me?
5 Why don’t you see a doctor about your headaches?
6 You need to take more exercise to lose some weight.
Ավետիք Իսահակյան
Եղել է բանաստեղծ, արձակագիր, հասարակական գործիչ: Հայաստանի ԳԱ ակադեմիկոս: Սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում, 1893-ին ընդունվել է Լայպցիգի համալսարան՝ որպես ազատ ունկնդիր:
Վաղ երիտասարդական տարիներից զբաղվել է նաև քաղաքական գործունեությամբ: 1895-ին վերադառնալով Լայպցիգից՝ ընդգրկվել է նորաստեղծ ՀՀԴ կուսակցության Ալեքսանդրապոլի կոմիտեի մեջ, մասնակցել Ալեքսանդրապոլից Արեւմտյան Հայաստան ուղարկվող զինյալ խմբերի ստեղծմանը, զենք և դրամական միջոցների հայթհայթման գործին: 1896-ին ձերբակալվել է և մեկ տարի արգելափակվել Երևանի բերդում: Առաջի բանաստեղծությունների գիրքը եղել “Երգեր և վերքեր», որը տպագրել է բանտից դուրս գալուց հետո: սակայն շուտով կրկին ձեռբակալվել է և, որպես ցարական միապետության դեմ պայքարող “Ընդհատակյա հեղափոխական կազմակերպոււթյունների» անդամ, աքսորվել Օդեսա…: Մահացել է 1957թ հոկտեմբերի 17-ին՝ Երեւանում։
Ավետիք Իսահակյան «Ռավեննայում»
ԱԱվետիք Իսահակյան «Ռավեննայում» վերլուծություն
Читать далее «Ավետիք Իսահակյան «Ռավեննայում»»Homework
- didn’t send
- didn’t came
- maked
- knew
- took
- gave
- went
- had
2. i played football yesterday
3. i been in Paris two years ago
4. i did it last night
5. i got it in june
6. i broke the window a week ago
- was playing
- I was sleeping, but Jane was listening…
- was staning
- was workong, i was leaving
- were you haveing
- was runing
- was he going
- were watching
1. were going
2. decided
3. was having
4. was raining
5. were arguing
6. called
7. were eating
8. was making
9. was dreaming
10. was practising
- woke up
- was shining
- were singing
- was
- went
- was having
- said.
- continued
- put
- opened
- was having
- rang
- answered
- was practicing
1. used to
2. Did there
3. used to be
4. didn’t used to
5. Did Rick use to
6. didn’t use to
Ես և նա
Ես և նա
Եսը և նան երկու իրար հակասող պատկերներ են, սակայն շատ նման ճակատագրով: Երկուսն էլ երիտասարդ տղաներ ովքեր սիրեցին սխալ մարդկանց:
Ես — Եսը շատ վառ ապագայով և մեծ երազանքներով մի երիտասարդ էր: Ով շատ լավ էր սովորում և, ում ապագայում մեծ հաջողություններ էին սպասվում: Սակայն սիրելի աղջկա դավաճանությունից հետո, նա ընկավ: Նա կործանեց իր ապագան: Սկսեց չսովորել….
Նա — Նան լինելով թափառական և որբ երաժիշտ, սիրեց մի աղջկա, ու հայրը որոշ ժամանակ անց արգելեց իրենց շբումը: Աղջիկ վերջին անգամ նրա հետ չհանդիպելով և պարզաբանելով ամենը, վերևից գցեց մի նմաակ, որի մեջ գրված էր՝ «Հայրս ասաց, որ իմ և քո միջև անանց անդունդ կա։Մենք վերևն ենք, դու ներքևը, էլ մի՛ գա։ Մոռացի՛ր ինձ»։
Սակայն տղաին վրեժի ցասումը, ոչ թե կործանեց, այլ ստիպեց ավելի վեր բարձրանալ: Նա դարձավ հռչակավոր երաժիշտ: Վաղ թե ուշ նա լուծեց իր վրեժը: Ցույց տալով աղջկայն իր իսկ գրած նամակը, երբ աղջիկն իրենից ծնկաչոք ներեղություն է խնդրում…
Բառ
Հնչյուններից կազմված այն լեզվական միավորը, որն ունի իմաստ և ինքնուրույն գործածություն կոչվում է բառ
Բառերը կարող են ենթարկվել երկու կարգի փոփոխության, առաջին՝
բառակազմական — բառերը միանալով իրար կամ ածանց ստանալուվ դառնում են նոր բառ, նոր իմաստով: Օրինակ՝ գիր — անգիր, գրական, գրիչ, տպագիր, անձնագիր
և քրականական փոփոխություն, որը կարող է կատարվել երկու ձևով,՝ բառի վերջից մասնիկ ավելացնելու, կամ բառի մեջ ձայնավոր փոխելով: Օրինակ՝ գիրք — գրքի, գրքով, գրքում… հայր — հոր, հորիցս….
Ածանցները բառակազմական միավորներ են, և փոխում են բառի իմաստը:
Homework
Party time
1 Match the sentence halves.
Am 1 ready for the party? Well, so fa r…
1 I haven’t found anywhere □ g to have a party
2 I haven’t got permission □ f from Mum and Dad
3 I haven’t drawn up □ — a the guest list
4 So clearly I haven’t sent out □ d a deposit for one.
5 I haven’t hired □ c aDJ.
6 Or even got the money to pay □
7 I haven’t decorated □ e the room
8 And I haven’t organised □ b the food,
Արևիկ Արզումանյան 