Каждый человек – решение чьей-то проблемы / Ամեն մարդ — ինչ-որ մեկի խնդրի լուծումն է

Ամեն մարդ — ինչ-որ մեկի խնդրի լուծումն է, — ասաց ինձ մի իմաստուն տատիկ:
Ես շատ զարմացա նրա խոսքերից:
— դու — ինչ-որ մեկի խնդրի լուծումն ես, — կրկնեց նա:
Պարզաբանեց նա.
— Շնորհը, որը տված է քեզ, կարող է ոչ բոլորին պետք լինել, սակայն այն միանշանակ, պարզապես անհրաժեշտ է ինչ-որ մեկին — քո ժպիտը, քո սերը, քո ուժը:

26.11.2020

1 ★ What tense? Write PS (present simple) PC (present continuous) PPS (present perfect simple) or PPC (present perfect continuous).
0 I haven’t decided what I want to do yet. PPS
1 I always do my homework when I get home from school. PS
2 Liam hasn’t been doing well at school for a few months. PPC
3 My sister‘s always talking on her phone. PS
4 They‘ve been thinking about buying a new house for more than a year now. PPC
5 Jim‘s forgotten to do his homework again. PPS
6 Steve doesn’t want to go to university next year. PS
7 It’s the last week of term so we‘re not doing very much at school. PC

2 ★ ★ Complete the sentences with the words in the list.
‘ve been writing | don’t write | ‘ve played | ‘s playing | hasn’t been playing | plays | haven’t written | ‘m writing
1 No, he’s not busy. He‘ s playing cards on the computer.
2 I‘m writing my party invitations. Who should I invite?
3 Most people don’t write letters, just emails.
4 I‘ve been writing all morning. My hand’s tired.
5 My cousin usually plays tennis twice a day. He loves it.
6 I haven’t written to thank my aunt for my present yet. I must do it tonight.
7 We ‘ve played all of these games. Have you got any others?
8 She’s not very good at the piano. She hasn’t been playing for very long.

3 ★ ★ (^ircle) the correct words.
We do/ ‘re doing some really important exams at school over the next few weeks so I spend/ ‘m spending most of my free time studying for them at
the moment. Normally the two things I like / ‘m liking most in life are TV and computer games but I don’t watch / ‘m not watching any TV and I don’t play/I’m not playing computer games while the exams are on.
I usually help/am helping my dad in the shop at the weekends. He doesn’t pay/ isn’t paying me a lot but I like / ‘m liking getting the money. I don’t work / ‘m not working there for a while. I need/ ‘m needing the
time for revision.

4 ★ ★ Complete the conversations. Use the present perfect simple or continuous.
1) A. You look tired, Paula.
В. I am. I‘ve not slept very well lately. (not sleep)
2) A. Have you finished your homework? (finish)
В. Nearly.
3) A. Where’s Bob?
В. I don’t know. I haven’t seen him for a few hours, (not see)
4) A. You’re dirty. What have you been doing? (do)
В. Helping Mum in the garden.

5 ★ ★ ★ Complete the conversation with the verb in brackets. Use present simple, present continuous, present perfect simple or present perfect continuous.
JULES: Have you seen (see) Tara recently? I don’t (not see) her for weeks.
DAN: No, but she … (text) me most days.
JULES: So what … (do) these days?
DAN: Well, she … (train) really hard for the past month.
JULES: Training? For what?
DAN: She … (want) to be a professional footballer. Chelsea football club … (invite) her to train with them. She starts with them on Monday.

Մհեր Իսրայելյան «Երկնքից թափվող ընկույզներ»

Ո՞վ է Մհեր Իսրայելյանը:

«Երկնքից թափվող ընկույզներ» վերլուծություն

Պատմվածքը երկրի ներկա իրավիճակի մասին է: Ինչպես գիտեք սեպտեմբերի 27 ին ադրբեջանը սկսել է կրակոցը արցախի վրա…

Եվ այսպես պատմվածքը մի խումբ տղաների, մասնավորապես Էրոյի մասին էր: Նրանք ընկան տարբեր տեղեր(դիրքեր): Միայն մեկը, պատմողը ում Տիկո էին ասում չգնաց, որովհետև պետք է սպա դառնար:
Պատմվածքը այն մասին է, որ այնտեղ՝ առաջնագծում ամեն ինչ, այդքան էլ քաղցր չէր, ինչպես մեզ ներկայացնում էին: Մեր եղբայները շատ դժվարությունների միջով անցնելով մեզ պաշտպանում էին: Այս պատերազմը մեծ հետք կթողնի հայ ժողովրդի սրտում, քանի որ մենք կորցրել ենք մեր եղբայրներին, զավակներին…

Մենք 2000-2002-ի սերունդն ենք, թե կուզեք՝ պրիզիվը։ Մենք ծնվելուց չէինք էլ պատկերացնում, որ կկոչվենք պատերազմի սերունդ։ Մեր մայրերը իրենց մղձավանջային երազներում էլ նման բան չէին տեսնի։ Ոմանք մեզ կասեն մատաղացու երեխեքի սերունդ, ուրիշները՝ կորսված սերունդ, այլոք՝ քաջերի սերունդ։

Մհեր Իսրայելյան: կրթություն և աշխատանքային գործունեություն

Մհեր Վրեժի Իսրայելյանը ծնվել է 1974թ. հուլիսի 5-ին Երևանում, արձակագիր է: Հայ Ժամանակակից գրող է: Գրելի հայտնի ստեղծագործություններ, ինչպիսին են «Երկնքից թափվող ընկույզներ» և «Գեներալ Ալթինթոփ և գայլուհի Աշենա» պատմվածքը, որը ներառվել է Գրանիշի 2015 թվականի՝ «Տարվա լավագույն պատմվածք» անվանակարգում:

Կրթություն է ստացել 1991թ.-1996թ. – Երևանի Պետական Համալսարանի միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետում: Ջ.Մարշալի անվան անվտանգության հետազոտությունների Եվրոպական կենտրոն, Գերմանիա:
2004թ. ՆԱՏՕ-ի պաշտպանության քոլեջում, Իտալիա:
Աշխատանքային գործունեություն
1996-2004թթ. – ՀՀ պաշտպանության նախարարություն, միջազգային ռազմական համագործակցության վարչություն
2004-2016թթ.– ՆԱՏՕ-ում ՀՀ առաքելությունում (Բելգիա) տարբեր պաշտոններ:
2016 թ.-ից ՀՀ ՊՆ պաշտպանական քաղաքականության վարչության պետի տեղակալ:
2011թ. գնդապետի կոչումով զորացրվել է ՀՀ զինված ուժերից, նույն թվականին ՀՀ նախագահի հրամանագրով ստացել է Քաղաքացիական հատուկ ծառայության 2-րդ դասի պետական խորհրդականի դասային աստիճան:

Լաբորատոր փորձեր: Ջրածնի ստացումը լաբորատորիայում և այրումը

Ակտիվ մետաղների՝ ցինկի, մագնեզիումի, ալյումինի փոխազդեցությունը աղաթթվի հետ: Ջրածին ստանալու են տեղակալման ռեակցիաներով:
Zn + 2Ha —> Zna₂ + H₂
Mg + 2Ha —> Mga₂ + H₂
2Al + 6Ha —> 2Ala₃ + 3H₂
Տեղակալման է պարզ և բարդ նյութերի միջև ընթացող այն քիմիական ռեակցիան, որի ժամանակ պարզ նյութը կազմող ատոմները տեղակալում են բարդ նյութի տարրերից որևէ մեկի ատոմները: Որի հետևանքով առաջանում է մեկ պարզ նյութ և մեկ բարդ նյութ:

Անջատված ջրածինն այրում ենք՝ H₂ + O₂ —> H₂O
Սա միացման ռեակցիա է: Միացման ռեակցիայի ժամանակ երկու կամ ավելի նյութերից ստացվում է մեկ բարդ նյութ:

Որոշ կետեր «Երեխաների իրավունքների» մասին

Հոդված 3
1. Երեխաների նկատմամբ բոլոր գործողություններում, անկախ այն բանից, թե դրանք ձեռնարկվում են սոցիալական ապահովության հարցերով զբաղվող պետական կամ մասնավոր հիմնարկների, դատարանների, վարչական կամ օրենսդրական մարմինների կողմից, առաջնահերթ ուշադրություն է դարձվում երեխայի շահերի առավել ապահովմանը:

Յունեսկօի ժառանգություն

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի համաշխարհային ժառանգության ցուցակի մեջ ներառվելը մեծ պատիվ է համարվում: Այն մեծ պահանջարկ ունի այն երկրներում, որոնք ցանկանում են հանրահռչակել իրենց պատմական և բնության հարստությունը և տեղ գրավել համաշխարհային բեմահարթակում: Համաշխարհային ժառանգության վայրերի ցուցակը ներկայումս ընդգրկում է ավելի քան 1,000 վայր:  Մեկ այլ՝ ոչ նյութական մշակութային ժառանգության ցուցակ ստեղծվել է 2003 թ․՝ կատալոգի մեջ ներառելով ավելի շուտ սովորություններ, ավանդույթներ, պարեր, սովորույթներ և փորձառություն, քան ֆիզիկական վայրեր: Համաշխարհային մշակույթի և Բնության ժառանգության պահպանման 1972 թ․ կոնվենցիայի համաձայն՝ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն ստեղծեց այն վայրերի ցուցակը, որոնք համարվում են բացառիկ արժեքավոր: Թեպետ ցուցակագրումն ինքնաբերաբար չի հանգեցնում ցուցակի մեջ ներառված վայրերի պահպանման ֆինանսավորմանը, և ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն անզոր է կանխել դրանց կործանումն ու հասցված վնասը:

2րդ համաշխարհային պատերազմ: Հայերի դերը

1. Ե՞րբ են սկսվել Երկրորդ համաշխարհային և Հայրենական մեծ պատերազմները։
   Սկսվել է սեպտեմբերի 1 1939, ավարտվել սեպտեմբերի 2 1945:
2. Պատերազմական ժամանակի պահանջներին համապատասխան՝ ի՞նչ փոփոխություններ կատարվեցին խորհրդային Հայաստանի տնտեսության մեջ։
   Կոմունիստական կուսակցության ղեկավարության՝ սոցիալիզմի կառուցման համար հարկավոր էր արդյունաբերականացնել երկիրը, կոլեկտիվացնել գյուղատնտեսությունը, կատարել մշակութային հեղափոխություն։ ԽՍՀՄ ժողտնտեսության զարգացման 1-ին հնգամյա պլանի ընդունման ժամանակ ստալինյան ղեկավարությունը հրաժարվել է նէպ-ից և անցել կառավարման վարչահրամայական եղանակի։ Ամրապնդվել է Ստալինի բռնապետական իշխանությունը:
   
3. Աշխարհի տարբեր երկրներից և ՀԽՍՀ-ից որքա՞ն հայեր են մասնակցել պատերազմին։
   Մոտ 600.000 հայ մասնակցել է:
   
4. Թվարկեք նշանավոր հայ պարտիզաններին։
   Այսպես, օրինակ՝ Ուկրաինայում գերմանական զորքերի դեմ մարտնչել է 100 հոգուց բաղկացած «Հաղթանակ» ջոկատը՝ Սերգեյ Հարությունյանի հրամանատարությամբ, և 250 հայերից բաղկացած «Անաստաս Միկոյանի անվան ջոկատը»՝ Արամայիս Հովսեփյանի հրամանատարությամբ։ 80 հայերից էր բաղկացած Լենինգրադի և Կալինինի մարզերում գործող պարտիզանական 41-րդ ջոկատը՝ Արտեմ Սաղումյանի գլխավորությամբ։
   
5. Սփյուռքահայ և հայաստանցի ի՞նչ նշանավոր հերոսներ և զորահրամանատարներ գիտեք․ պատմեք նրանց մասին։
   Հովհանես Բաղրամյանը ստացավ ԽՍՀՄ հերոսի կրկնակի կոչում: Հերոսի կոչում ստացավ նաև Ծովակալ Իսահովը:
   
6. Որքա՞ն հայ և հայաստանցի է արժանացել ԽՍՀՄ հերոսի կոչում։
   ԽՍՀՄ հերոսի կոչում էր տրվել 108 հայ զինվորի: Լազր Չափխանյանը եղավ առաջիններից մեկը: Այդ կոչումը շատ կարևոր էր և քչերին էր տրվում:
   Հայաստանը համարվում էր ԽՍՀՄ ի ամենափոքր երկիրը, սակայն նրա դերը 2րդ համաշխարհային պատերազմում եկավ անփոխարինելի:
   
7. Հայ ժողովուրդը ինչ ներդրում ունեցավ Ֆաշիզմի դեմ տարած հաղթանակում։
   
8. Հայրենական մեծ պատրեազմի հերոսներից մեկի մասին գրեք տեղեկատվական նյութ։
   Ծովակալ Իսակով
   Խորհրդային Միության նավատորմի հայազգի ծովակալ, զինհրամանատար, գիտնական, գրող։ Մեծ դեր է ունեցել Խորհրդային նավատորմի՝ հատկապես Երկրորդ Աշխարհամարտի ժամանակ Բալթիկ և Սև ծովերի նավատորմերի ստեղծման գործում։ Ծնվել է 1894 թվականի օգոստոսի 22-ին Կարսի մարզի Հաջիշեն գյուղում՝ երկաթուղային բանվորի ընտանիքում։ 1944 թվականի մայիսի 31-ին Իսակովին շնորհվել է Խորհրդային Միության ռազմածովային ադմիրալի(ռազմածովային նավատորմի բարձրագույն հրամանատարական կազմի զինվորական կոչում և այդ կոչումը կրող անձը) կոչում։ Արժանացել է բազմաթիվ մրցանակների ու պարգևների։

Քերականություն

5․Տրված բայերից ածականներ կազմի՛ր և ընդգծի՛րածականակերտ ածանցները:

Ֆոտոսինթեզ և քեմոսինթեզ

ֆոտոսինթեզը տեղի է ունենում քլորոպլաստում: Քլորոպլաստը երկթաղանթային է: Ներքին թաղանթում տեսնում ենք կոպեկի նման բաներ, դրանք միասին կոչվում են գրաններ, իսկ առանձին դրանք ծելակոիդն է:

Երկու փոլից է,՝ լույսային փուլ և մթնային փուլ: Լույսային փուլը տեղի է ունենում արև լույսի տակ, իսկ մթնային փուլը արդեն մութ ժամին: 
Լուսյին փուլը տեղի է ունենում մեմբռանի վրա: Լույսը ընկնում է մեմբրանի ծելակոիդի վրա: Մեմբռանների ներսում կա քլորոփիլ և երբ լույսը ընկնում եմ մեմբրանի վրա քլորոֆիլը արթնանում է: Ածխաթթու գազից և ջրից` լույսի ազդեցության տակ օրգանական նյութեր են առաջանում:
Մթնային փուլը կազմված է մի շարք հաջորդական ֆերմենտային ռեակցիաներից։ Այդ ռեակցիաների հետևանքով ածխածնի օքսիդից և ջրածնից առաջանում են ածխաջրեր։

Ֆոտոսինթոզի հավասարում
CO₂ + H₂O —> C₆H₁₂O₆ + O₂

Քեմոսինթեզը անորգանական նյութերից օրգանական նյութեր սինթեզելու ունակությունն է: Դրանո ոժտված են բակտերիաների որոշ տեսակներ:  Բջիջների շրջակա միջավայրից վերցնելով իրենց կենսագործունեության համար անհրաժեշտ հարաբերականորեն պարզ մոլեկուլներ՝ և դրանցից սինթեզում են տվյալ բջջին բնորոշ յուրատահուկ ավելի բարդ միացություններ։