Անտուան դե Սենտ Էկզյուպերի «Աղոթք»

Անտուան դը Սենտ-Էքզյուպերին ֆրանսիացի գրող է, բանաստեղծ և պրոֆեսիոնալ օդաչու։ Առավելապես հայտնի է որպես «Փոքրիկ իշխանը» հեքիաթ-վիպակի հեղինակ։

Պատմվածքում հեղինակը աղոթում էր, Աստծուն հայտնելով իրա ցանկությունները, և կարիքները։ Ահա մի փոքրիկ հատված նրա աղոթքից. «դարձրու ինձ հետևողական և պատրաստակամ, որպեսզի օրվա միապաղաղության մեջ ճիշտ ժամանակին կանգնեմ բացահայտումների և փորձի առջև, որոնք ինձ կհուզեն…»

Ես ինքս Աստծուն հավատալով, հաճախ նաև որոշ բաներ խնդրում, նաև աղոթում եմ, դա ճիշտ է և դա լավ է, սակայն կարծում եմ, որ միայն աղոթելը քիչ է: Եթե ինչ֊որ բան ենք ցանկանում, միայն երազելը քիչ, պետք է գործել։ Պետք է ոչ մի հնարավորություն բաց չթողնել։ Պետք չէ հույս դնել մյուսների վրա, քայլեր արեք, գնացեք դեպի երազանք։ Եթե զգում եք, որ կարիք կա, հավաքեք ձեր մտքերը, գտեք ձեր մեջ ուժ և փոխեք ձեր կյանքը դեպի լավը։ Ապրեք արժանի, ապրեք այնպես, որ չափսոսաք ոչ մի ապրած վայրկյանի համար։ Երբ դուք լույս աշխարհ եկաք, դուք լաց էինք լինում, իսկ աշխարհը ժպտում էր ձեզ, ապրեք այնպես, որ ձեր գնալիս աշխարհը լաց լինի, իսկ դուք ժպտաք։

Նաև կառանձնացնեի մի հատված, որը տպավորվեց իմ մեջ.《Տուր ինձ ոչ թե այն, ինչ ես խնդրում եմ ինձ համար, այլ այն, ինչն իսկապես անհրաժեշտ է ինձ》: Մարդի ագահ են, և մենք յուրաքանչյուս ունենք այդ հատկանիշը, գուցե աննշան, բայց ունենք: Մենք շատ բան ենք ցանկանում, բայց արդյո՞ք այդ ամենը մեզ իսկապես անհրաժեշտ է: Հեղինակը խոսում էր այդ մասին:

Անտուան դե Սենտ Էկզյուպերի «Աղոթք»

Սովորող-սովորեցնող: Այց մանկապարտեզ

Սովորող-սովորեցնող նախագծով այցելեցինք Արևմտյան դպրոցի մանկապարտեզ: Երբ դու ստանում ես ինչ-որ նոր ինֆորմացիա, ցանկություն է առաջանում կիսվել մեկ ուրիշի հետ, և այսպիսով ժամանակն էր փոխանցել մեր գիտելիքները երեխաներին: Ամեն դեպքում ,նրանց կձանձրացներ պարզապես նստել և կրկնել այդ մի քանի բառը, որոնք ապագայում չէին էլ հիշի, մեզանից ցանկացածն է այդպիսին, սակայն մենք ընտրեցինք հետաքրքիր, հիշվող տարբերակ սովորեցնելու՝ խաղերի միջոցով: Սովորեցրեցինք իտալերեն և ֆրանսերեն գույները խաղալիքների և մրգերի միջոցով, նաև մրգերի անվանումները: Մրցույթներ կազմակերպեցինք, ինքներս երեխաների հետ հավասար ոգևորությամբ մասնակցեցինք բոլոր խաղերին: Փոքրիկների հետ անցկացրած ժամանակը ամենահիանալին և անմոռանալին է, չէ որ ժամանակին մենք էլ ենք այդպիսին եղել։ Նրանց հետ հաջողվեց հիշել մեր անհոգ մանկությունը: Արդյունքում մեզ հաջողվեց մեր գիտելիքներով կիսվել նրանց հետ, և նրանք էլ մեզ դատարկաձեռն չճանապարհեցին, փոխանցելով այդ մանկան ջինջ էներգիան:

Այց քոլեջ

Հունրվարյան ճամբարին բազմալեզու ճամբարակնները այցելեցինք Քոլեջ: Մեր այցի նպատակն էր ծանոթանալ, նաև այդ այցի շնորհիվ հնարավոր է ոմանք գտնեին իրենց ապագա մասնագիտությունը, կամ միգուցե փոխեին ընտրությունը: Առաջին հերթին այցելեցինք գինու լաբարատորիա-դպրոց։ Այնտեղ ծանոթացանք գինու պատրաստման ընթացքին: Մեր փոքրիկ գործարանը ունի իր արտադրությունը, բացի այն, որ գինին է այստեղ արտադրվում, նաև փաթեթավորումն է սեփական արտադրության և պիտակները:
Հետո այցելեցինք կինո-ֆոտոյի բաժին: Այնտեղ մի փոքր ծանոթացանք տարածքին, գործունեությանը, նկարահանման ընթացքին, նաև մեզանից ոմանք նկարվեցին:
Այցելեցինք կարի արտադրամաս, անկեղծ ասած այնտեղ ինձ շատ դուր եկավ: Ուսանողները շատ գեղեցիկ բաներ ունեին սեփական ձեռքերով կարված: Որպես ապագա մասնագիտություն,միգուցե չնտրեմ, սակայն այդ այցից հետո ցանկություն առաջացավ հետաքրքրվել կարով,  որպես 2րդ մասնագիտություն:
Վերջում այցելեցինք մի հրաշալի վայր՝ Քոլեջի Վերնատուն: Այնտեղ իսկապես շատ տպավորիչ էր և գեղեցիկ ձևավորված։ Որտեղ ունեցանք մի փոքրիկ զրույց մեր ապագա մասնագիտության ընտրության մասին։Եվ վերջում ,Տաթև Բլեյանի հետ  հարցազրույց ունեցանք և տվեցինք  մեզ հետաքրքրող հարցերը : Այդքանով ավարտվեց մեր  հագեցած ու հետաքրքիր այցը:

Առակ: Մեծագույն իմաստությունը(թարգմանություն)

Մի գիշեր հեռավոր շրջաններում, որտեղ տեղակայված էր մենաստանը, շատ ուժեղ ձյուն եկավ: Առավոտյան աշակերտները դժվարությամբ անցնելով մինչև գոտկատեղ ձյան միջով, հավաքվեցին մեդիտացիայի համար նախատեսված սրահում:

Ուսուցիչը հավաքեց աշակերտներին և ասաց.
— Ասացեք, ի՞նչ պետք է մենք հիմա անենք:

Առաջին աշակերտն ասաց.
— Պետք է աղոթել, որ սկսվեն տաքացումները:
Պետք է սպասենք մեր խցիկներում, իսկ ձյունը թող իր հունով գնա, — շարհունակեց երկրորդը:
Երորրդն ասաց.
— Նրա համար, ով ընդունել է ճշմարտությունը, պետք է միևնույն լինի, կա ձյուն թե ոչ:

Ուսուցիչն ասաց.
— Իսկ հիմա լսեք, թե ինչ կասեմ ձեզ:
Աշակերտները պատրաստ էին լսել մեծագույն իմաստություն:
Ուսուզիչը նայեց նրանց, շունչ քաշեց և ասաց.
— Բահերը վերցրեք, և առա՛ջ:

Ասելիք: Մի մոռացեք նրա մասին, ինչն իսկապես աշխատում է՝ գործողությունները:

Աղբյուրը — Величайшая мудрость

Притча о дружбе: Два друга в пустыне/ Առակ ընկերության մասին. Երկու ընկեր անապատում

Притча о дружбе: Два друга в пустыне/ Առակ ընկերության մասին. Երկու ընկեր անապատում

Առակ ընկերության մասին, որն ասում է երկու ընկերոջ մասին, որոնք քայլում են անապատով. Մի անգամ նրանք վիճեցին և նրանցից մեկը հարվածեց մյուսին: Վերջինը, ցավ զգալով, ոչինչ չասաց, այլ գրեց ավազի վրա. «Այսօր մի ամենամտերիմ ընկերը հարվածեց ինձ»: Նրանք շարունակեցին քայլել և գտան օազիս, որտող որոշեցին լողալ: Ով, որ ստացել էր հարված, քիչ էր մնում խեղդվեր և նրա ընկերը փրկեց նրան: Երբ նա ուշքի եկավ, գրեց քարի վրա. «Այսօր իմ ամենամտերիմ ընկերը փրկեց իմ կյանքը»: Ով, որ հարվածել էր և փրկել իր ընկերոջ կյանքը հարցրեց նրան.
— Երբ ես քեզ հարվածեցի, դու գրեցիր ավազի վրա, իսկ հիմա քարի: Ինչու՞
Ընկերը պատասխանեց.
— Երբ ինչ-որ մեկը մեզ նեղացնում է, մենք պետք է գրենց դա ավազի վրա, որպեսի քամիները կարողանան մաքրել այն: Բայց երբ ինչ-որ մեկը անում է ինչ-որ լավ արարք, մենք պետք է փորագրենք այն քարի վրա, որպեսի ոչ մի քամի չկարողանա մաքրել այն: Սովորիր գրել վատությունն ավազի վրա, իսկ լավությունը քարի.

Стекло и зеркало / պատուհան և հայելի

Стекло и зеркало / պատուհան և հայելի

— Ես չեմ հասկանում, գնում ես աղքատի մոտ, նա բարեհամբյուր է և օգնում է, ինչով կարող է: Գնում ես հարուստի մոտ, նա ոչինչ չի տեսնում: Արդյո՞ք խնդիրը գումարի մեջ է:
— Նայիր պատուհանից: Ի՞նչ ես տեսնում:
— Կին իր երեխայի հետ, դեպի շուկա գնացող վագոն…
— Լավ: Իսկ հիմա նայիր հայելու մեջ: Ի՞նչ ես տեսնում:
— Ի՞նչ կարող եմ այնտեղ տեսել: Միայն ինքս ինձ:
— Այ այդպես: ԵՎ պատուհանն է ապակուղ, և հայելի: Հերիք է մի քիչ արծաթ ավելացնել, և դու արդեն միայն քեզ ես տեսնում:

Источник: https://millionstatusov.ru/pritchi/korotkie.html

Հունրվարյան ճամբարի առաջին շաբաթ: Ամփոփում

Եկավ տավրա իմ ամենսիրելի ժամանակահատվածը,՝ ուսումնական, հունրվարյան ճամբարը կրթահամալիրում։ Այս տարի ընտրել եմ բազմալեզու։ Ահա և առաջին շաբաթը ավարտվեց, որի ընդացքում շատ հետաքրքիր ժամանակ ենք անցկացրել։ Դիտել ենք ուսուցողական մուլտֆիլմներ և քննարկել ենք։ Ունեց էլ ենք զրույց֊քննարկում, թե ինչպես են մտածում ժամանակակից երիտասարդությունը, իրենց ուսման շարհունակելու, մասնագիտություն ընտրելու, արտասահման մեկնելու, և այլ հարցերի շուրջ, խոսեցինք մեր երազանքների, նպատակների և պլանների մասին։

Խաղացել ենք ինտելեկտուալ խաղել, ֆրանսերենից փոքրիկ իշխանի հարցաշարհ, Իտալերենից《արդյոք գիտե՞ս իտալիայի մասին》, կրկնել և սովորել նոր գիտելիքներ, Իսպաներենից 《դոն կիխոտի ասածվացքներ》։

Քանի որ որոշել էինք համադրել զվաճանքը և գիտելիքները, խաղացինք նաև 《3off ճակատագիր》խաղը։